Vermehrtes Üben, Nachhilfe und andere gut gemeinte Ratschläge bringen oft nicht den gewünschten Erfolg. Es ist mir ein Anliegen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Lernbarrieren Hilfen anzubieten. Nach einer sorgfältigen Ursachenforschung kann ein gezieltes und effizientes Training beginnen.

Den meisten Lern- und Verhaltensschwierigkeiten, wie Legasthenie, Lese-Rechtschreibstörungen, Dyskalkulie, ADS, ADHS oder Konzentrationsschwäche sind gemeinsam: unreife motorische Fähigkeiten, Schwierigkeiten in der Automatisierung der Balance, zentrale Hör- oder Sehverarbeitungsprobleme.

Motoi®-Therapie – Lernerfolg und adäquates Verhalten durch Musik kombiniert mit einem speziellen Bewegungstraining. Motoi-Therapie hilft Lern- und Verhaltensschwierigkeiten an der Wurzel anzupacken.

--------------------------

balsa – ein innovatives Programm
Training mit Bällen. Sandys und Balancierbrett – fördert die Vernetzung des Gehirns, der Sinne sowie die Koordination – und das mit viel Spaß.

--------------------------

Im individuell abgestimmten B.A.S.I.S.-Lerntraining® lernen die Kinder verschiedene Techniken, mit deren Hilfe sie ihre Aufmerksamkeit mit weniger Anstrengung auf das Lesen, Schreiben und Rechnen richten können.

Richtiges Rechtschreiben oder Rechnen braucht eine erfolgreiche Strategie.

 „Robben und Krabbeln scheinen für die Entwicklung der Intelligenz ebenso wichtig zu sein, wie für die verbalen und nicht-verbalen Kommunikationsfähigkeiten.“ (R.Mellilo, Neurologe, USA 2006)

-------------

„Es ist nichts im Geist, was nicht vorher in den Sinnen war.“ (M.Montessori, Ärztin Italien 1907)

----------------

„Deshalb haben wir unter allem Denkbaren die Musik zum Element unserer Erziehung gewählt, denn von ihr laufen Wege nach allen Seiten.“  n. J. W. von Goethe (1749-1832)

----------------

„In dem Moment, wo die Hirnfunktionen  vollständig und ausgewogen ablaufen, erreichen die Körperbewegungen ihr höchstes Maß an Anpassung, ist Lernen eine relativ einfache Aufgabe und richtiges  Verhalten ein ganz natürlicher Zustand.“ J.Ayres, Beschäftigungstherapeutin, USA , 1960 )